专访学大教育CEO金鑫：个性化教育担起减负重任_河南
日前，学大教育在孔庙举办“师者、论道、笃行”主题活动，将个性化教育观从“提高成绩”升级到了“成长”和“成才”的新高度，并明确提出“减负”的新目标。虽然新理念赢得了“碰头彩”，但作为最早擎起个性化教育大旗的人物，学大教育CEO金鑫却是喜忧参半，喜的是“减负”让个性化教育搭上升级发展的“快车”，有了更多用武之地;忧的是“教育是实实在在的东西，光有理念还不够，最重要的是行动。”而面对正处于洗牌进程中的个性化教育行业，这本“好经”能够唱成什么样，还需要同行的共同努力。
从“教育蓝海”到“百团大战”
个性化教育门槛有点儿低
从2004年正式提出“个性化教育”的概念算起，这个行业即将走完第一个十年。学大教育CEO金鑫将这十年划分成了三个阶段：
第一阶段是从2004年到2007年的探索期。当时，个性化教育是真正的“蓝海”，作为行业引领者，学大费了很大力气，才把公众的认识从“家教”掰正到“个性化”的层面。第个阶段是从2008年到2011年的快速发展期。这个时期，市场需求呈现爆发式的增长，大批传统教育机构和“淘金者”纷纷涉足其中，迅速形成了“百团大战”的局面。第个阶段是从2012年延续至今的市场整合期。爆发式增长带来的负面效应积累到一定阶段，因量变而质变，开始越来越多地被社会所关注，行业洗牌也因此加速。
“个性化教育行业确实存在问题，这是事实，没什么好回避的!”金鑫说，市场太大了，我们又不能像苹果公司一样，几天之内就让产品铺天盖地垄断市场。所以，在遍地机会，又不需要太多资金、技术的市场环境下，鱼龙混杂、泥沙俱下是没法避免的。这只能说明，当时个性化教育的门槛确实有点儿低。“不过，这个阶段已经一去不复返了。”
从“提分利器”到“成长管家”
减负加速个性化教育升级
历经十年实践，将个性化教育观从“提高成绩”升级到了“成长”和“成才”的新高度，并明确提出“减负”的新目标，此次学大教育可谓有备而来。金鑫说，“现在是最好的时机，天时、地利、人和都具备了。”从市场环境来看，因为技术含量不足，个性化教育容易被抄袭、复制，这已经严重影响到整个行业的健康发展。因此，我们需要提高门槛，让从事个性化教育的不仅是有钱人，更要爱教育、懂教育。从教育发展的角度考虑，减负已经成为大势所趋，个性化教育更是被寄予厚望。这就要求我们以最小的时间成本，换取最大化的学习效益，减轻学生的负担和压力。而从市场需求的变化来看，70后、80后家长不再单纯追求成绩本身，而是全面关注到孩子的成长和成才。因此，个性化教育必须顺势而为，做符合成长规律的事。
“全面关注成长和成才，并不意味着削弱成绩的重要性，恰恰相反，学大升级版的个性化教育体系，将帮助学生更加有效地提升成绩。具体做法突出体现了四个字：知人、善教”。金鑫透露，借助更先进的学习系统和教学手段，未来学大的一对一教学将会更透明，学生的学习将会更轻松、更高效，家长也能够全程监控孩子的学习进度，而不必完全依赖于最终的一次考试。同时，学大还会尝试“学习管家”和“成长管家”等服务模式，对学生进行全程跟踪、全面研究，不断调整优化学习和成长方案，让每个学生都能享受到“成长”和“成才”的“特需服务”。
从“鱼龙混杂”到加速“洗牌”
部分教育机构面临生存危机
“进入市场整合期后，包括学大在内，行业领头的几家机构不断加大投入，提升行业门槛。目前，个性化教育行业的进入门槛、维持门槛和发展门槛今非昔比，这对于新入者来说，可能是一场‘噩梦’! ”金鑫认为，“教育减负、社会监督、需求变化都会加速、加剧行业洗牌的进程，这个进程或许还将持续一段时间，但可以肯定的是，能够胜出的将是处于行业两极的教育机构——要么是上游的几家大机构，要么是极具特色的小机构，而大多数处于行业中游的个性化教育机构，将面临生存危机。”晨报 徐虹
